他又快速在房间里环视一圈，最后闭上了眼睛，手指轻轻在腿侧敲击，跟着音乐旋律轻轻哼唱。

一串简谱浮现脑海，他记得幼儿园时，几乎每位老师都用这种简单的方式教援小朋友。最开始是一声声地教唱，稍大一些后开始学简谱，旋律是：1155，6650……

双目霍然睁开，他快步走到锁边，伸手按下：5431026。这首歌旋律简单，多个音节不断重复，根据重复次数，出现最多的音对应简谱中的“5”，其次是“4”，以此类推……

他手指飞快地按着按键，七位数按完。

不对……还差一个数。

他再次闭眼，跟着旋律又哼唱一遍。

前三遍，每一段间隔较短，第三遍和第四遍之间的时间则较长。

他又想到一个类似的场景：读课文。

刚上学时，老师教集体朗诵，通常会要求学生在句子与句子、段落与段落之间有所停顿，为了区分，句子之间的停顿较短，而段落之间的停顿较长。

这说明，这首旋律，三遍是循环！

在那七个数字后，他快速按下一个“3”。

“嘀答”，门开了。

看看时间，距离头套被摘掉，正好过去十分钟。

他走进第三个房间。

这房间挂着青年男女的结婚照。现在他的猜测得到了证实，这所房子里住着一家四口，王桂芬和她的老伴，以及儿子、媳妇。